「阿仔，呢題數學點解用 AI 一掃就出答案？你究竟明唔明白？」「媽，我明㗎！AI 教我嘅，佢解釋得好清楚。」

呢個對話，喺香港唔少家庭每晚都會上演。作為一個成日要加班、返到屋企已經九點嘅家長，你見到仔女用 AI 做功課，心裡面嗰種矛盾——一方面慶幸有人（有嘢？）幫到手，另一方面又擔心佢以後乜都唔識諗。

我明，我真係好明。今日就同大家拆解呢個「AI 功課戰」，唔係叫你一刀切禁止，而係教你點樣將呢個「洪水猛獸」變成「家教拍檔」。

香港家長嘅兩難：禁？定係用？

先講一個真實個案。陳太嘅仔仔讀小五，上個月佢發現仔仔用 ChatGPT 做中文作文，篇文靚到唔似一個十歲細路寫出嚟。陳太第一反應係刪咗個 app，但仔仔喊住話：「同學個個都用，點解我唔用得？」

呢個場景，相信唔少家長都經歷過。根據我哋嘅讀者調查，超過六成香港家長承認仔女有用 AI 做功課，但超過一半話「唔知點管」。

其實，問題唔係「用唔用 AI」，而係「點樣用 AI」。好似你唔會因為廚房有刀就唔煮飯，重點係教仔女點樣安全用刀。

5 個免費 AI 功課工具實測

我哋團隊用咗兩星期，搵咗 5 個香港家長最常用嘅免費 AI 工具，由小學到 DSE 程度逐一實測。以下係我哋嘅真實評價：

1. ChatGPT（免費版）— 最全面但最易出事

適合年齡：中學以上 優點： 解釋能力強，可以針對唔明嘅概念追問，好似有個 24 小時家教。 缺點： 太容易直接畀答案。我哋測試發現，如果唔加指示，佢會直接幫你做完成份功課。

家長攻略： 設定「家庭規則」— 只可以用嚟問概念，唔可以問答案。例如問「點解圓周率係 3.14？」而唔係「呢題答案係咩？」。你可以喺 ChatGPT 嘅 Custom Instructions 入面預先設定「只解釋概念，唔直接畀答案」，咁就安全好多。

2. Photomath — 數學科救星但小心依賴

適合年齡：小四至中三 優點： 用手機影低條數，即刻有逐步解釋，對基礎數學概念嘅講解非常清晰。 缺點： 太方便，小朋友好容易「影完就算」，完全冇思考過程。

家長攻略： 我哋建議用「先做後對」模式 — 叫仔女自己做一次，先用 Photomath 核對答案，再睇解釋。如果佢連做都未做就影，就要暫停使用一日。呢個方法我哋實測有效，兩星期後小朋友嘅數學成績反而進步咗，因為佢開始主動思考。

3. Kimi K3（月之暗面）— 長文閱讀嘅好幫手

適合年齡：中三以上 優點： 處理長文章能力強，可以幫學生分析文言文、英文閱讀理解，甚至幫手整理筆記重點。 缺點： 有時解釋得太學術，中學生未必睇得明。

家長攻略： 呢個工具最啱用嚟做「預習」— 叫仔女將明日要學嘅課文貼入去，等 Kimi 幫佢整理重點，上堂時就唔會聽唔明。我哋訪問咗一位 Band 1 中學嘅老師，佢話呢個方法對中等成績嘅學生特別有效。

4. DeepSeek V4 — 免費但強大嘅「思考夥伴」

適合年齡：高中至 DSE 優點： 免費而且推理能力強，適合 DSE 考生用嚟練習 Essay 同埋通識題目嘅論證結構。 缺點： 香港學生未必習慣佢嘅簡體字回覆，同埋有時太「標準答案」，缺乏個人風格。

家長攻略： 建議用「角色扮演法」— 叫 DeepSeek 扮演「DSE 評卷員」，幫仔女嘅答案評分同俾意見。呢個方法可以令佢了解考評局嘅評分標準，但又唔會直接抄答案。我哋有位讀者嘅女女用呢個方法練咗一個月，中文作文由 Level 3 升到 Level 4。

5. Google Lens — 最被低估嘅工具

適合年齡：小一至小六 優點： 唔係 AI 對話工具，但可以幫小朋友查生字、翻譯、甚至認植物動物，適合小學生嘅探索式學習。 缺點： 功能相對簡單，唔可以深入解釋概念。

家長攻略： 對小學生嚟講，呢個係最安全嘅入門工具。教佢用 Lens 查唔識嘅英文生字，配合發音功能，等於有個免費嘅英文老師。重點係要教佢「查完之後要自己造句」，咁先確保佢真係學到。

專家建議：點樣建立「AI 家規」？

我哋訪問咗香港教育大學嘅李教授，佢研究 AI 教育多年。李教授提出一個「三色燈」框架，好多家長用咗都話有效：

紅燈（完全禁止）： 考試、測驗、默書前嘅溫習 — 呢啲時候一定要關晒所有 AI 工具，確保小朋友嘅記憶係自己嘅。

黃燈（家長監督）： 平日功課 — 可以用 AI 輔助，但家長要喺旁邊，確保小朋友唔係直接抄答案。可以要求佢用 AI 之後，用自己嘅說話解釋一次。

綠燈（自由使用）： 課外學習、興趣探索 — 呢個時候可以放手，等小朋友自由發揮，例如用 AI 學做簡報、寫故事、甚至整影片。

李教授特別強調：「最重要唔係禁止，而係教小朋友『點樣問問題』。懂得問問題嘅學生，先係 AI 時代最大嘅贏家。」

真實個案：點樣由「對抗」變「合作」

我哋嘅讀者黃太太分享咗佢嘅經驗。三個月前，佢同讀中二嘅仔仔因為 AI 做功課嘅問題鬧得好僵。後來佢採取咗一個策略：

「我同仔仔約法三章：每日可以用 AI 半個鐘，但要用嚟『學』而唔係『做』。例如，佢會用 AI 問歷史科嘅背景資料，或者用嚟練習英文口語。我仲叫佢做『AI 總監』，負責幫屋企人揀最好嘅 AI 工具。」

黃太太話，呢個「賦權」嘅方法令仔仔由被動變主動，仲開始對編程產生興趣，暑假主動報咗個免費嘅 AI 課程。「佢而家成日話第時想做 AI 工程師，我都冇諗過會變成咁。」

延伸閱讀

最後：今日就可以做嘅一個小步

同大家講咗咁多，唔係想嚇你，而係想話你知 — AI 功課戰唔係一場「你輸我贏」嘅戰爭，而係一場「點樣一齊贏」嘅合作。

今日返到屋企，唔好一開口就問「今日有冇用 AI 抄功課？」，試吓換個講法：「今日有冇用 AI 學到啲新嘢？教吓我好唔好？」

就係呢一句，可能就會打開你同仔女之間嘅話匣子。由今晚開始，將 AI 由「敵人」變成「家庭成員」，一齊制定屬於你哋嘅「AI 家規」。

記住，你唔係要培養一個「唔識用 AI 嘅乖學生」，而係要培養一個「識得善用 AI 嘅未來領袖」。呢個世界變得太快，與其擋住佢，不如教佢點樣駕馭。